孩子心理學中，多數的研究都是以行為來推測背後的原因，再從大腦的生理反應去配合結果來作解釋，然後再以大腦神經傳導物質失衡作為治療的主線。對個別特質的重視程度相對較底。過去筆者亦多番強調不應單以既定治療程序去處理所有相近表面行為問題，應該從個別行為的根源作治療的起點，多角度來找出行為的背後原因才是現代微觀行為學的主流。

筆者在進修的過程中，對教授們所講的個別哲學故事特別有深刻的記憶，其中在某課堂時，正好提到治療方向的製定時，教授用以下一個小故事為我們的討論作出總結：

"上星期天，我和家人一起駕車從猶他州到加州度假。

意思再明確不過，亦在很多範疇也用得上這個小故事，就像在親子關係的欄目上，家長們都急於看到成果，害怕輸在起跑線，但是當孩子還在起跑當刻，如何能看到終點？父母需要做的便是找出正確的方向，依孩子的特質一步一步的協助他向著對的方向，沿途找正確的指引與提示，您會得到意想不到的好結果。

當然，路途的方向我們不難找對，但孩子的方向卻不容易找，筆者已多次提到『皮紋分析』能找出孩子的大腦結構上的優弱勢。而在成長的過程中，家長亦要從多角度去理解孩子，除學習進度，健康與心理狀況都十分重要。多多利用不同界別的專家為孩子作評估，不是為了找出問題，而是為了明辨發展向方。

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