[社聯頻道] 及早支援讀寫障礙學童 成效高4倍

 

讀寫障礙是特殊學習困難中最常見的一種,平均每10個學童就有一個有不同程度讀寫困難。而在本港幼稚園中,被甄別為有潛在讀寫困難的幼童多達25%。協康會教育心理學家指出,相對於在小學階段才投入資源輔導學生,小學生要投入的時間是學前階段幼童的4倍,才可以達至相同的輔導效果。

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此文章之主持/專欄作家介紹:社聯頻道
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